Montessori-Mini Ev Okulu - Renkler

Uzun bir aradan sonra etkinliklerimizle karşınızdayım :) Misafirler, gezmeler, tozmalar, temizlikler, hastalıklar derken anca gözümü açtım. Tabii bir de Azra'nın değişen halleri! Hiç bir şeye vakit bulamaz oldum. Onun için, ona karşı mücadele edip duruyorum... Bakalım sonu nereye varacak...

Artık etkinlikleri günlük yapmaktan vazgeçtim. Montessori sistemini oturtmaya karar verdim çünkü 18 ay bunun için iyi bir zaman. Azra artık daha bilinçli, neyi nasıl yapacağını iyi biliyor ama keyfi gelince yapıyor. Düzenin de farkında. 

Odasını değiştirdim. Şöyle ki; bütün oyuncakları çıkardım. Bir odada oyuncakları var, bir odada ise materyalleri. Sınıf gibi oldu bir nevi :) Oyun odasında serbest takılırken, montessori odasında bazı kurallara uyacak. Böylece yavaş yavaş sistemi oturtabileceğimi düşünüyorum.

Bu yazıyı Azra uyanacak korkusuyla hızlı hızlı yazdığımdan detaylara girmeyeceğim :) Fakat rahat bir vaktimde tüm gözlemlerimi ve uygulamalarımı detaylarıyla anlatacağım.

Şunu söylemeden de edemeyeceğim ki yaptığım çalışmaların hiç biri montessori sistemine ait değildir. Yani orjinal materyal kullanmıyorum şuanda. Ben sadece çalışmalarımı montessoriden esinlenilerek oluşturuyorum ve elimden gelenin en iyisini yapmaya çalışıyorum. Yanlış anlaşılmalara sebebiyet vermemek için bunu belirtmek istedim.

Bu hafta için oluşturduğum ilk raf sistemi böyle fakat bunları değiştirip, bazılarını çıkarıp yenilerini de ekleyebiliyorum. Azra'yı gözlemleyip, ona göre değişiklikler yapıyorum. Bu odaya bir kaç raf daha ayarlamam gerek çünkü az geliyor bana. Bakalım yapacağım bir şeyler.

 Öncelikle Azra istediği materyali alıp, oynayıp, geri götürme mantığını kapmış durumda. Tabii bazen geri götürmediği oluyor. Öyle durumlarda onun gördüğüne emin olduğum bir zamanda, ben tepsiyi toparlamaya başlıyorum ve sessizce yerine koyuyorum. Bazen o da bana yardım ediyor.

Bu peluşlar ve kitap kombinasyonuna bayıldı küçük hanım. Onlara kitap okutuyoruz, oyun oynatıyoruz, bol bol gülüyoruz :) Dil gelişimi için çok güzel oldu. Dil demişken Azra hala bir kaç kelime dışında bir şey söylemiyor. Ağır adımlarla gidiyoruz bakalım :)

Bu çekici İkea'dan almıştık. Azra çekici kullanmak yerine eliyle söküp takıyor :) Hiç problem değil, hatta daha bile iyi. El kasları çalışşın :) Bunu da renkleri söyleyerek kullandık.

Bu da renk ayrıştırma etkinliklerimizden biri. Mini browni kalıbı, küçük renkli eva parçaları ve ponponlar kullandım. Kalıplara önce tek tek evaları koyuyoruz, karışık bir biçimde olabilir. Sonrada onların renklerine uygun ponponlar diziyoruz. Bu Azra'ya biraz zor geldi, hoşlanmadı. Daha büyük çocuklar rahatlıkla yapabilir. Ben bunu rafta uzun süre tutmadım ve kaldırdım.

Bunlar renk keşif kutularımız. Bunları masanın üzerine getirip istediği gibi oynadıktan sonra renklerine göre ayırıp yerine koyması gerekiyor. Şimdilik Azra getirip oynuyor ama renklerine göre ayırıp toplayamıyor :)

Bunların ikisi de yine renk ayrıştırma oyunları. Üstteki ince motor, alttaki kaba motor becerileri için ideal.. Şöyle ki; Üstteki küplere ponponu sokup çıkarmak çok kolay değil. Parmakları zorlamak gerekiyor. Alttakini ise şöyle oynuyoruz. Halkaları yere dizip, topları fırlatıyoruz. Sonra Azra gidip getiriyor ve renklerine göre yerleştiriyoruz. Renklerine göre ayırmayı henüz beceremiyor Azra bakalım gelişim gösterecek mi? Bu arada bu kategorilere ayırma konusunda farklı çalışmalar da yapacağım.

Bu da yine ince motor becerileri için, renk ayrıştırma. Çucukları deliklerden rengine göre geçirip, hepsi bittikten sonra kapağı açarak çubukları tepsiye koymasını ve kapağı kapatıp tepsiyi aldığı yere götürmesini bekliyoruz.

Bütün bu çalışmaları önce Azra'ya sunuyorum. Bu sunum şeklini başka bir yazıda açıklayacağım. Sonra onu materyal ile serbest bırakıyorum. Çok ekstrem durumlar hariç müdahale etmiyorum. Şimdilik iyi gidiyoruz bakalım.

İyi eğlenmeler, iyi öğrenmeler...

Devamını Oku »

Aktarma Çalışması - 13 Ay

Montessori'de aktarma çalışmaları olmazsa olmaz günlük yaşam becerileri etkinliklerinden. Çocuğun ince motor gelişimini destekleyen bu aktiviteler, aynı zamanda yazı yazmak için de ön hazırlık kapsamında değerlendiriliyor. Aktarma çalışmaları genelde 18 ay üzerindeki çocuklarla uygulanıyor. Fakat biz gayet basitten başladık aktarma çalışmalarına. 

Aktarma çalışmaları çok çeşitli şekillerde yapılabiliyor. Aktarılacak materyaller, aktarmada kullanılan aletler ve aktarılan kaplar için çok fazla alternatif var. Mesela kaşıkla pirinç aktarma, cımbızla boncuk aktarma, sürahiden bardağa su aktarma, sürahiden şişeye huni kullanarak su aktarma, kaptan kaba süngerle su aktarma gibi.

Aktarma çalışmalarına kuru ve büyük nesnelerle ve elle başlanıyor. Sonra kepçe, kaşık, cımbız gibi aletler kullanılarak daha küçük nesneler aktarılıyor. Kuru nesnelerle çalışmalar bittikten sonra suyla çalışmalara geçiliyor. 

Yazı soldan sağa yazıldığı için aktarma her zaman soldan sağa doğru yapılıyor. Yani dolu kap solda oluyor. Ayrıca bütün materyaller tanıtılırken çocuğun sağında oturmak gerekiyor. Biz sağ elimizle aktiviteyi gösterirken çocuk avuç içimizi görerek yaptığımız eylemi daha rahat anlayabiliyor. Çocuğa aktiviteyi gösterirken çok yavaş davranmak ve kesinlikle konuşmamak gerekiyor. Davranışlar sözlerden çok daha etkili olduğundan ve çocuk görerek ve uygulayarak öğrendiğinden dolayı elimizi gözleriyle takip etmesi yeterli oluyor.

Tabii küçük çocuklarla çalışırken işler biraz daha zor. Çünkü genelde biz aktiviteyi gösterirken onlar başka yerlere bakıyor, yada tepsiyi karıştırmaya çalışıyor. Bu durumda yapılacak şey sakin olmak. Eğer tamamen karmaşa yaratıyor ve başka şeylerle ilgileniyorsa aktiviteyi kaldırıp daha sonra tekrar denemek gerek. Eğer daha sonra denediğimizde yine ilgilenmiyorsa, o aktiviteyi gözden geçirmek gerek. Yapabileceğinden çok zor yada çok kolaysa çocuk ilgilenmeyebilir. Çocuk aktiviteyle ilgileniyor ama biz gösterdikten sonra tamamen farklı bir şekilde oynuyorsa müdahale etmemek gerek. Özellikle 24 aya kadar olan çocuklar aktiviteleri çok farklı şekillerde kullanabiliyorlar. Bu durumda aktiviteyi her seferinde tekrar sakince göstermek gerekli. Sonra çocuğu serbest bırakıyoruz ve dilediği gibi oynuyor. Fakat eğer materyallere zarar veriyorsa yada ağzına sokmaması gereken zararlı şeyleri ağzına alıyorsa uyarabilir, materyali önünden alabiliriz.

Bu kadar ön bilgiden sonra Azra ile yaptığımız aktarma çalışmasına geçebiliriz :) Bu resmi ilk aktarma çalışmamız. Daha önce bir kaç denemem olmuştu ama başarılı sonuçlar alamamıştım. Bu sefer kızım gayet başarılıydı :)

Çalışmamızda büyük makarnalar ve plastik kaplar kullandım ve aktarma için herhangi bir alet kullanmadım. Elle aktarma yaptık.  Bitiremeyip canı sıkılmasın diye az makarna koydum. Önemli olan çocuğun biraz zorlanarak yapabileceği bir aktivite sunmak. Ne çok zor ne çok kolay.

Önce ben gösterdim, daha sonra Azra'ya bıraktım ve tahmin ettiğimden çok daha başarılıydı. Gayet bilinçli bir şekilde dolu kaptan alıp boş kaba atmaya başladı.

Bazen sağ bazen sol elini kullandı, müdahale etmedim. Pembe kaptaki bütün makarnalar bitince mordan pembeye geri aktarmasını gösterdim fakat Azra mor kabı komple kaldırıp tepsiye boşalttı :) Sonra makarnaları tepsiden kaplara doldurmaya çalıştı. Sonra tepsiyi masaya devirip makarnaları ortalığa saçtı :)

Tepsiyle ilgilenmeyi bırakınca ben sakince makarnaları topladım, pembe kaba doldurdum ve aldığımız şekilde tepsiyi rafa yerleştirdim. Bu tepsi bir hafta kadar rafımızda durdu. Arada bir odaya girip her yeri makarnalanmış olarak buldum ama hiç sorun değil :) Canı istediğinde o tepsiyi alıp masaya getirip koyması, sandalyesine oturup aktarma çalışması yapması her şeyi unutturuyor :)

Devamını Oku »